作业思路

    传承对学校的文化理念进行了细致梳理，围绕办学理念、办学目标、学校愿景、教风、学风等理念部分，结合VIS视觉部分，创作了区别于传统学校文化体系的建设方案，根据“”以人为创造核心，以校训‘同生共长’为价值观”的建设思路，传承从标识体系、公共空间、互动空间到教室、办公室、功能厅室等区域，都进行了系统的规划。
    作为学校形象的基础，传承为学校设计了全新的LOGO，标志将教学楼主体形象平面化应用，上部为三颗红星，象征着第三附属小学，也分别代表有根、有慧、有容的办学理念。底部用线条勾勒出W形的卧龙图形，与龙湾小学的名称暗合，同时也寓意潜龙在渊，配以英文校名与麦穗，使标识更现代，更美观；此款标志设计更获得了创意中国的奖项肯定。
    标识系统的创作，抽取具有生长寓意的树叶形状的变形与组合作为辅助图形，将其灵活运用到标识系统的造型当中，功能设计上更是充分考虑人体工程学及引流导向的需求，设计了包括名称标识、警示标识、导向标识等在内的全套标识系统，既具学校风格和特色又实用安全。
    传承还完成了多个公共空间的规划设计，如校门、楼梯间、走廊、教室、办公室、功能厅室等。根据整体的方案规划及学校实际需求，分别为每个空间定制设计主题及对应内容，设计上整体贯穿VIS及设计元素，使各个空间主题鲜明又相互关联，风格统一但各具特色；内容上设置了如“文明小公民”、“城市大分工”、“安全成长记”、“中华小当家”、“神奇的世界”、“知识角”、“知识分享”“奇思妙想”等主题，并用展示、互动、游戏、寓教于乐的方式创作了各个主题板块的内容，结合多样化趣味性的立体展示方式，为培养学生能力、展示师生风采、促进师生交流提供了良好的平台。
    此外，传承还设计了主题浮雕墙、共同生长主题装置等特色板块，将以“同生共长”为基础的文化多方位的深入到环境之中，对师生产生潜移默化的影响，增加学生责任感与荣誉感，体现以人为本的创造核心，形成人和环境由内而外的统一。
    项目实施过程中，传承与校方协调有序，在极短的时间内高效高质地完成了全部作业项目，达到了预期的展示及应用效果，传承积极响应、精益求精的专业风格受到了校方的高度肯定。

项目背景

    一师三附小是湖南第一师范学院的附属小学，承沿一师的办学理念，继承了以毛泽东思想为基础的优秀的校风学风教风；学校在拓展招生之际，需对学校进行文化系统地建设，为学生提供实用美观安全的教学环境的同时，打造鲜明的学校形象。